Boa noite,

Existe um site que é SENSACIONAL, com muuitas atividades pras nossas crianças. Estou falando do http://www.a77.com.br .
São inúmeras atividades tanto para sala de aula, como em versões online. E o melhor? É tudo gratuito.

Vou colocar uma aqui que eu achei muito boa! Atividades simples em inglês, só ajuda e muito nos primeiros passos na língua estrangeira, com os pequenos!

Encontre as Palavras Escritas em Inglês.

Português:                                          Inglês:

Cão                                                        Dog
Gato                                                       Cat
Coelho                                                   Bunnie
Galinha                                                  Chicken
Morcego                                                Bat
Zebra                                                     Zebra
Urso                                                       Bear
Tartaruga                                              Turtle
Rato                                                       Mouse
Pássaro                                                 Bird
Mosca                                                    Fly
Borboleta                                               Butterfly
Cobra                                                     Snake
Dragão                                                   Dragon
Dinossauro                                            Dino
Chinchila                                                Chincila

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Engatando no filme que eu citei no último post, dei uma breve pesquisada no Google sobre como atuar em sala de aula com uma criança que apresenta dislexia.
Vou postar aqui um breve texto que pode ajudar e muito quem já atua na sala de aula:

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO COM DISLÉXICO EM SALA DE AULA Em que pesem as constantes transformações da sociedade atual, tais como o desenvolvimento digital, novos paradigmas da ciência e mudança nas estruturas familiares, a função primordial da escola permanece a mesma: favorecer o

desenvolvimento acadêmico e social dos seus alunos, independente de suas condições individuais. Para garantir o cumprimento desta função, a escola precisa mudar. A mudança, por sua vez, deve partir da interação entre o corpo diretivo, a coordenação e a equipe de professores, além da parceria das famílias em um projeto único, coerente e eficaz. Um aspecto importante da transformação é que a escola se comprometa com a educação inclusiva, não apenas com práticas destinadas aos alunos com dificuldades ou distúrbios. A educação inclusiva deve ser compreendida como uma política para integração de todos os alunos, conscientizando o professor para sua importância e para a necessidade de capacitação contínua para a prática docente. Sabemos hoje que os distúrbios de leitura e escrita, dentre eles a dislexia, são fatores de maior incidência em sala de aula, portanto devem ser objeto de estudo e de compreensão por parte de todos os envolvidos. A escola, na figura do professor, necessita ressignificar o seu papel na busca de novos caminhos para o processo de ensino-aprendizagem aos alunos que manifestam essas dificuldades. Os resultados das pesquisas recentes (Shaywitz, Sally, 2006) provam que é possível estimular os circuitos neurológicos de baixo funcionamento, através de estratégias e ações reeducativas embasadas nos novos paradigmas trazidos pelas neurociências. É possível preparar o professor para identificar aquele aluno que demonstre dificuldades em adquirir a leitura e a escrita desde os primeiros anos do ensino fundamental e encaminhá-lo à avaliação aplicada por equipe especializada. O diagnóstico precoce possibilitará a intervenção psicopedagógica aos portadores, além de orientação deste profissional ao professor, que poderá intervir em sala de aula com métodos e estratégias adequadas, visando minimizar as consequências futuras da dislexia no processo de aprendizagem dos seus alunos. Alguns aspectos facilitadores poderão ser introduzidos pelo professor como norte no processo acadêmico e como ferramentas de auxílio aos alunos disléxicos, a saber:  » A melhor abordagem perante um aluno disléxico é a multissensorial, isto é o professor deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de todos os recursos (visual, auditivo, oral, táctil e cinestésico) disponíveis, desde que tenha consciência e critérios para a utilização. » Perceber e estimular as habilidades de seus alunos, como forma de dar-lhe segurança, melhor autoestima e mecanismos compensatórios, respeitar suas ineficiências procurando auxiliá-lo de forma calma e segura, para que os alunos sintam-se confortáveis em solicitar ajuda ou tirar dúvidas » Desenvolver o prazer pela leitura, alternando a execução entre professor e aluno, devendo ser criteriosa a escolha dos títulos, levando-se em consideração as possibilidades e interesses das várias faixas etárias » Trabalhar sempre atividades que ampliem o conhecimento do vocabulário, assim como atividades que estimulem os alunos a escrever » Explorar seu mundo imaginário e suas habilidades práticas e criativas » Elogiar sempre que merecido suas produções e manifestações criativas ou de ajuda em sala de aula » Permitir e incentivar espaço para que outras habilidades do disléxicos possam se destacar: esportes, manipulação de tecnologia, desenhos, arte em geral, teatro, música, fotografia, etc. » Importante posicionar o disléxico nas primeiras carteiras e garantir sempre que ele compreendeu a tarefa solicitada » Monitorar suas anotações e agenda, incentivando-o a utilizar este mecanismo » Estimular a organização e disciplina para o trabalho » Ensinar técnicas de estudo, como leitura seletiva, sínteses e mapas mentais ou conceituais » Desenvolver técnicas mnemônicas que favorecerão armazenagem de fórmulas e conceitos » Ensinar as regras ortográficas sempre aplicadas à prática, pois quando interiorizadas auxiliarão para codificar os vocábulos » Permitir a gravação de aulas expositivas, visto que o disléxico apresenta dificuldades para anotar e prestar atenção ao mesmo tempo » Dar tempo adequado dependendo do trabalho a ser realizado, o disléxico despenderá maior tempo quando o solicitado requerer leitura e escrita de textos ou livros » Fazer provas orais e fornecer mais tempo para as provas que exijam leitura e escrita » Garantir que o aluno entendeu os enunciados das questões » Não descontar pontos por erros e/ou trocas ortográficas, mas trabalhar estas dificuldades com atividades paralelas » Não exigir do disléxico leitura em voz alta » Incentivar o uso de computador para redigir e corretor de textos, estes recursos o auxiliarão no treino da soletração, na ortografia e na orientação espacial » Possibilitar que o aluno apresente trabalhos de forma criativa se utilizando de outras linguagens não verbais: diagramas, gráficos, gravuras, desenhos, colagens, vídeos, etc. » Escrita mais adequada na lousa, fazer sínteses, observar a orientação espacial, letra legível, utilizar-se de cores e verificar se a luz que incide sobre a lousa permite boa visibilidade.  Tânia Freitas tania@abcdislexia.com.br Junho/2011 Fonte: http://www.abcdislexia.com.br

Oi gente! Demorei, mas voltei! 
Acordar 5:30 da manhã e ir dormir quase 0:00, faz com que eu não tenha muito animo pro pc, e nem pra postar!! Huhauhauhahua


Mas vim aqui falar de um filme, que meu professor de Português passou para a gente, em sala de aula! E eu achei SENSACIONAL! 


Eu tô falando de "Como estrelas na Terra - Toda criança é especial". 

Titulo Original: Taare Zameen Par – Every Child is Special
Título Traduzido: Como Estrelas Na Terra-Toda Criança É Especia
Gênero: Drama
Duração: 2h42min
Diretor: Aamir Khan
Ano de Lançamento: 2007


Taare Zameen Par – filme da produção de Bollywood - conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de “disciplinar cavalos selvagens”. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e tão logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua réstia de luz e vontade de viver. O filme é uma obra prima do até então ator e produtor Aamir Khan, já macaco velho nas bandas de Bollywood. Pela primeira vez, após a atuação em sucessivos filmes que lhe deram a fama em anos recentes, Khan quis arriscar-se como diretor e impressionou pela qualidade e sensibilidade neste filme. Ele não só dirige TZP, como produz, com sua Aamir Khan Productions, e também atua no papel do professor substituto. Ishaan Awasthi é interpretado pelo estreante Darsheel Safary, que também surpreendeu pela qualidade de sua atuação. Merecidamente, Safary ganhou o prêmio de melhor ator pela crítica, no mesmo Filmfare Awards deste ano de 2008. Virou celebridade. Além dos prêmios de melhor filme e melhor ator pela crítica, TZP ganhou também o prêmio de melhor direção, para Aamir Khan, e de melhor letra de música. O filme, embora não tenha as exóticas cenas de dança, tem músicas que aparecem como clipes, com imagens que não só ilustram a melodia, mas também fazem parte do decorrer da história. Dentre as músicas (muito boas, por sinal), Maa, que significa “mãe” em hindi, recebeu o prêmio de melhor letra.
Fonte: http://fabimenassi.wordpress.com/2009/04/01/como-estrelas-na-terra-toda-crianca-e-especial-taare-zameen-par-every-child-is-special/


Esse filme me surpreendeu, meu deixou emocionada, e fez eu me apaixonar mais ainda pela arte de Educar! rs
Admito que o começo tava chato, porque eu não tô acostada com o cinema indiano. Talvez, um pouco de preconceito da minha parte! Mas com o desenrolar da história eu me surpreendi. A maneira com a qual o professor analisa o aluno com dislexia, e corre atrás de resolver o seu problema, nos toca. E quando o garoto reconhece o esforço do professor então, é muito mais do que emocionante, é gratificante ver o resultado da sua luta!
A história é muito bonita, vale a pena assistir. Mesmo que você nunca se interesse em ser um professor! HUahua


Aqui o trailer pra vocês:
http://www.youtube.com/watch?v=uCm4dEG2Phg&eurl=http%3A%2F%2Fcinemaindiano%2Eblogspot%2Ecom%2F2008%2F06%2Ftaare-zameen-par%2Ehtml&feature=player_embedded


Pode confiar, vão atrás desse filme! Uma lição de vida MESMO!!

Oi!

Um oi meio tímido, porque isso aqui é novo!
A milhares de anos atrás, eu tinha um blog. No auge da minha adolescência! Huhuahua

Agora, meu professor pediu, e tô aqui criando um blog, e vai que eu tomo gosto pela coisa de novo, e fico por aqui com vocês, não é mesmo?

Aqui vos fala uma futura pedagoga, já sou Bióloga formada....como não fui trabalhar com os bichinhos, decidi me debandar para os tchutchucos (como diz o professor mais fofo, Roberto)!!

E cada dia que passa, eu gosto mais e mais de descobrir o mundo deles, estudar o desenvolvimento de uma criança, é incrível!!!!!!
Você fica mais e mais apaixonado por eles...

Bom, esse é só o começo. Vou atualizando aos poucos, afinal, estamos quase no final do semestre e já tem muita coisa pra falar aqui!

Um beijo pra vocês, e vamos que vamos!